“只要方法得當(dāng)，沒(méi)有什么不能講給孩子”。量子力學(xué)、相對(duì)論等很多成年人都不一定理解的物理學(xué)理論，我們同樣也是可以講給孩子聽(tīng)的。

　　《給孩子講相對(duì)論》，是物理學(xué)家李淼寫(xiě)給孩子的關(guān)于相對(duì)論的普及讀物。在這本書(shū)之前，他還出版過(guò)同一系列的《給孩子講量子力學(xué)》《給孩子講宇宙》以及《給孩子講時(shí)間簡(jiǎn)史》。

　　該如何把愛(ài)因斯坦相對(duì)論的偉大理論給孩子講明白？作者從2017年美國(guó)的三位物理學(xué)家因探測(cè)到引力波而榮獲當(dāng)年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)講起，分別用了四章，講述了引力波是怎么探測(cè)到的，光速是怎么影響時(shí)空的，引力是怎么產(chǎn)生的，以及相對(duì)論都有什么用�？瓷先セ逎�深?yuàn)W的物理學(xué)理論，因?yàn)榻袢说淖钚鲁删停�一下子拉近了和我們的距離。從相對(duì)論的提出，到引力波被探測(cè)到，整整用了100年的時(shí)間。在科技迅速發(fā)展的這些年中，是什么原因使相對(duì)論出現(xiàn)后花了這么久才探測(cè)到引力波？作者以此為引，講述了引力波被發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，敘述中充滿了趣味和故事性，同時(shí)穿插了不少卡通插圖、手繪講解圖以及科學(xué)家和實(shí)驗(yàn)室的照片，圖文結(jié)合，讓孩子們讀起來(lái)更容易理解。每章結(jié)尾還加入了延伸閱讀，總結(jié)了跟本章內(nèi)容相關(guān)的延伸知識(shí)點(diǎn)，同樣也選取了不少頗具趣味性的內(nèi)容。

　　“至關(guān)重要的不是掌握知識(shí)，而是幫孩子們開(kāi)腦洞、拓眼界，盡量用淺顯的方式引起興趣，讓他們樂(lè)于自行學(xué)習(xí)和探索�！弊髡哒f(shuō)，他是帶著這樣的初衷去寫(xiě)作這本書(shū)的。其實(shí)，正如作者所說(shuō)，孩子不一定要明白書(shū)中所有的內(nèi)容，理解所有的理論，但通過(guò)閱讀，倘若他們能從中得到一些物理學(xué)或天文學(xué)的視野，抑或哪怕書(shū)中的一處或幾處能夠引起孩子們的好奇與興趣，就已經(jīng)達(dá)到了科學(xué)傳播的目的。

　　并非所有人長(zhǎng)大都會(huì)從事科學(xué)研究，或者說(shuō)，只有很小的一部分人長(zhǎng)大之后會(huì)從事專業(yè)的物理或天文學(xué)工作。但在學(xué)校的物理、化學(xué)、生物等課程之外，我們有義務(wù)為孩子提供一種更加寬廣的科學(xué)研究方法和態(tài)度。有時(shí)，很多對(duì)科學(xué)感興趣的孩子往往因?yàn)樵趯W(xué)校的理科學(xué)習(xí)中成績(jī)并不理想，就輕易放棄了自己的興趣。然而，課本知識(shí)之外，其實(shí)還有更多更有趣的知識(shí)值得孩子們?nèi)�學(xué)習(xí)去探索。

　　讓孩子們對(duì)科學(xué)永葆熱情是很難的，也是很值得去努力做的事情。作為成年人和家長(zhǎng)，我們要多么小心翼翼才能保護(hù)住孩子那顆天生就充滿好奇的心！我一直都對(duì)致力于大眾科普的研究者敬佩有加，他們?cè)敢獍炎约旱乃鶎W(xué)，用更加淺顯易懂，貼近生活的方式表達(dá)出來(lái)，讓更多人有機(jī)會(huì)在專業(yè)書(shū)籍之外，找到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的方法。從這個(gè)意義上說(shuō)，該書(shū)作者所做的努力無(wú)疑值得稱贊。