就業(yè)是最大的民生。此前召開的2026屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議強調，促進高質量充分就業(yè)是當前保障和改善民生的首要任務。教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2026屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預計1270萬人，同比增加48萬人。今年高校畢業(yè)生的就業(yè)工作已進入“關鍵階段”。

　　眼下，改變正在發(fā)生：教育端注重能力鍛造與實踐接軌，產業(yè)端著力創(chuàng)造崗位、暢通供需，服務端則依托數(shù)字平臺與多元渠道，推動就業(yè)服務由廣泛撒網(wǎng)轉向靶向定位，形成育人、產業(yè)、服務三方協(xié)同的“組合拳”。在政策與市場協(xié)同作用下，就業(yè)市場暖意漸顯：制造業(yè)升級與新興技術領域不斷催生新職業(yè)，成為吸納人才的新引擎；平臺經(jīng)濟、共享經(jīng)濟等新形態(tài)顯著拓展就業(yè)空間，為廣大高校畢業(yè)生鋪就高質量充分就業(yè)之路。

　　但也要看到，高校畢業(yè)生就業(yè)仍面臨內在制約與結構性矛盾交織的復雜局面。比如，部分高校人才培養(yǎng)與產業(yè)演進之間仍存在“節(jié)奏差”，產教融合尚未形成校企協(xié)同、供需互促的長效循環(huán)機制，等等。須以系統(tǒng)性、精準化的思維優(yōu)化就業(yè)生態(tài)，以推動就業(yè)工作整體提質增效。

　　聚焦就業(yè)服務體系化建設。推動“一把手工程”，構建學校主管、學院主抓、部門協(xié)同、全員參與的工作體系，將就業(yè)納入黨委常委會、校長辦公會常設議題，出臺專項實施意見，在關鍵階段采取關鍵行動。在學院層面推行“一院一策”機制，由書記、院長掛帥組建就業(yè)專班，實行“一周一通報、半月一推進、一月一研判”的動態(tài)跟蹤機制，精準識別問題、靶向制定對策，實現(xiàn)就業(yè)工作重心下移、責任落地。比如，寧波大學將就業(yè)工作深度融入辦學治校全過程，超越“季節(jié)化”應對，通過機制重構、精準施策與閉環(huán)管理，構建起賦能畢業(yè)生高質量就業(yè)的支撐體系。針對就業(yè)困難群體，學校實施“清單式”幫扶，建立“一生一檔一策”動態(tài)臺賬，積極拓展科研助理、行政助理等政策性崗位，并提供公益性崗位兜底保障，形成識別、幫扶、跟蹤的閉環(huán)管理，彰顯就業(yè)工作的溫度與實效。

　　提升就業(yè)服務智能化水平。有機銜接“國家24365大學生就業(yè)服務平臺”與校本招聘數(shù)據(jù)庫，依托畢業(yè)生數(shù)字畫像與用人單位崗位模型，運用智能算法對崗位信息進行篩選、分級與定向推送，推動智能匹配從“人找崗”向“崗找人”轉變，顯著提升人崗匹配的精準度與響應效率。構建“AI+沉浸式”就業(yè)賦能場景，研發(fā)簡歷智能診斷系統(tǒng)與AI面試模擬艙，通過算法對學生求職材料與模擬表現(xiàn)進行實時分析、反饋、優(yōu)化，系統(tǒng)提升畢業(yè)生求職競爭力與實戰(zhàn)能力，修建一條支撐更充分、更高質量就業(yè)的“數(shù)字快車道”。

　　將就業(yè)與地方經(jīng)濟、重點產業(yè)深度鏈接。建立動態(tài)研判機制，以經(jīng)濟社會發(fā)展和產業(yè)結構變化為“導航儀”，實時跟蹤區(qū)域崗位需求、行業(yè)吸納能力及畢業(yè)生流向，調整就業(yè)指導、實習安排和能力培養(yǎng)方向，確保供需精準匹配。通過產業(yè)鏈專場招聘和校企協(xié)作，圍繞重點產業(yè)、緊缺行業(yè)和基層崗位，開展分行業(yè)宣講、企業(yè)實訓等舉措，將零散崗位整合為系統(tǒng)化就業(yè)“資源池”。如湖南工業(yè)職業(yè)技術學院以產業(yè)風向標倒逼教學改革，依托全國機械裝備制造類職教集團牽頭優(yōu)勢，整合優(yōu)質企業(yè)資源，主動對接當?shù)貓@區(qū)和行業(yè)發(fā)展需求，從源頭解決供需錯配。（作者：關曉光 來源：經(jīng)濟日報）